电子备课完全具备条件 视导检查却只看纸质教案 未成年人网

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  电子备课完全具备条件,视导检查却只看纸质教案——

  为应付检查抄旧教案很无奈

  每到学期初,上级教育部门都要对各校教学工作进行视导,其中一项是检查教师的备课情况。那段时间,可以看到老师们为了“应付”检查埋头写教案的情景,即使是任教同一学科已有20多年的老教师,也依然重复着这样的工作。

  之所以说“应付”,是因为大多数教师只是在抄以前的旧教案,基本上没有备新课。难道是老师们不敬业吗?也不是。应该说是因为教育管理手段的落后,造成了对老师工作考核标准的落后。

  现在大多数学校都通过了“双高”普九验收,电脑和多媒体教学设备在“十一五”期间就已经按标准配备。实施“农村中小学远程教育工程”后,我们又分享到了更多优质教育资源。另外,广大教师通过继续教育培训,已经熟练掌握了多媒体教学。可以说,教师电子备课完全具备了条件。但是,这些有利条件大都没有发挥出价值,一方面,设备完好的“备课室”长期闲置不用,许多电脑设备因为不经常使用而受潮损坏;另一方面,老师们每天还要抽出3个小时来抄旧教案。原因是教育主管部门在视导检查时,唯一的要求是教师必须提供纸质教案。

  笔者认为,教育管理手段要与时俱进,才能促使这种落后的原始备课方式改进。新课程改革,更注重对学生能力的培养。这要求教师必须掌握更多的、更新的教学素材,利用网络进行电子备课尤其重要。如果仅用纸质教案来考核教师的备课,显然已不合时宜。

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